Cyberbullying

En clase hemos hecho un trabajo  sobre el cyberbullying. Este es el link del mural que hemos hecho.
http://ticteam5850fc120b32b.edu.glogster.com/ciberbullying

Proyecto musical

En una escuela de música: "Polifanía music", se llevo a cabo un proyecto llamado: "Creciendo al compás de la música" para acercar la música a niños entre 7 y 17 años con problemas económicos (este proyecto no tuvo coste a dichos niños/as), con problemas familiares o con padres migrantes. Este proyecto quería acercar la música a estos niños y niñas como medio para expresarse. A su vez, también se quiso trabajar al nivel cognitivo: la memoria, la concentración, imaginación, creatividad, etc. y a nivel psicomotriz: el ritmo, coordinaciones, expresión corporal... Además, este proyecto acoge a cualquier tipo de niño/a, en la propia explicación del proyecto se aprecia una frase muy sabia desde mi punto de vista: "donde las discapacidades se transformen en talentos". Otro objetivo del proyecto, fue que los alumnos/as hagan arte (toquen una pieza musical o hagan un cuadro) y se lo muestren a sus familiares y amigos. Como se puede ver este proyecto tiene muchos objetivos pero sin duda los más importantes son los siguientes: la disciplina (aprendizaje de tocar un instrumento), un aumento de la autoestima (todo lo que se trabajó en el proyecto requería tiempo y dedicación y conseguirlo, hace que la autoestima del alumnado aumente), elimina la timidez y el miedo al público (este viene de la mano con el aumento de la autoestima) y se consigue una mayor coordinación (tocar un instrumento requiere desarrollar cierta coordinación). Por último, se destaca que este proyecto estrechará los vínculos familiares padres-hijo.

En lo que a la organización y duración del proyecto se refiere, tendrá una duración de un año en el cual, cada semana tendrán que asistir de manera obligatoria a dos horas de clase mínimo, pero si estudiante lo desea, tendrá derecho a disponer de más. Cada niño/a tendrá su propio instrumento musical que le prestará la academia de música y tendrán que asistir a una revisión médica una vez al mes. Cada alumno/a deberá tener un padrino, el cual será el apoyo y el que cubra los gastos necesarios para que dicho niño/a al cual se apadrina, pueda participar en el proyecto.

A continuación se expone el link para poder recoger más información acerca del tema y en dicho link, aparecerá la dirección del correo electrónico del coordinador del proyecto. Creciendo al compás de la música

Proyecto Navidad

Le época de la Navidad está cerca y para trabajar este tema en clase, he creado este vídeo en inglés (para que los niños/as también trabajen el idioma): Christmas video y este personaje virtual con el que podríamos o bien introducir el tema de la Navidad: ¡Es Navidad! o bien trabajar con los niños/as mediante esa aplicación: www.voki.com  

Guardianes de recuerdos

Dos profesoras en el aula de Educación Primaria, Trinidad Martínez Moreno y Mª Ángeles Romero, decidieron llevar a cabo un proyecto en un aula de 5º de Primaria. Este proyecto se justifica debido a varias causas: que gran parte del alumnado es inmigrantey, que hay una carencia en la lengua escrita. A esto se le une, que las familias, casi no toman parte en las actividades del colegio y hay una escasez en el uso de las TIC. Todo ello, dio pie a estas dos mujeres a llevar a cabo este proyecto. Este tenía como objetivos: proporcionar al alumnado, situaciones de comunicación, fomentar la actividad de las familias en el aprendizaje de los alumnos/as y por último, utilizar las TIC en el aula. El proyecto, en general, tiene como fin que los alumnos conozcan mejor a sus abuelos/as y que trabajen la interculturalidad, todo ello con las ayudas de las nuevas tecnologías.

Para todo ello, se tuvieron que definir las competencias, siendo estas:

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
3. Tratamiento de la información y competencia digital.
4. Competencia social y ciudadana.
5. Competencia cultural y artística.
6. Competencia para aprender a aprender. 

En este proyecto se trabajaron las asignaturas de: lengua, matemáticas, conocimiento del medio, ciencias sociales y plástica. Cada una de estas asignaturas, se trabajaron a través de actividades centradas en el proyecto. En primer lugar, para trabajar la asignatura de Lengua, recogieron textos tanto orales como escritos, que expongan la vida de sus abuelos/as (costumbres, países de origen) y con ello, tuvieron que reproducir toda la información recogida de manera correcta y ordenada. La evaluación de esta actividad, se baso en la forma de expresarse tanto en el oral como en el escrito.

En segundo lugar, para trabajar las matemáticas, recogieron los datos de manera ordenada y los representaron de manera cronológica correcta. Si  por ejemplo hubo recetas, se tendrían que haber puesto de la forma correcta. Y si algún alumno hubiese llegado a tener datos suficientes, para realizar un árbol genealógico, tendrían que haberlo hecho. La evaluación se baso en que los datos estuvieran recogidos y ordenados. Las asignaturas de conocimiento del medio y sociales, los juntan en una misma actividad y misma forma de evaluación. Esta actividad consistía en localizar en el mapa mediante la ayuda de las nuevas tecnologías, los países de origen de los familiares en cuestión. También tuvieron que recopilar información acerca de esos lugares (relieve, industria, población...) y relacionarlo con las de la vida cotidiana de ahora. La evaluación consistió en que fueran capaces de señalar de manera correcta los factores físicos, económicos, sociales y políticos que mencionaron a lo largo del proyecto. En cuarto lugar, para trabajar la asignatura de plástica, tuvieron que buscar y seleccionar recursos de material para hacer el proyecto más atractivo. Esta actividad se evaluó en función de los instrumentos, técnicas y materiales que utilizó el alumnado para decorarlo.

Proyecto educativo inteligencias múltiples

Este proyecto educativo de Santillana, se trabajan las inteligencias múltiples. En la página web que he comentado en la entrada anterior, hay varios proyectos muy interesantes pero he elegido este ya que me parece muy interesante que en la escuela se intenten desarrollar las ocho inteligencias múltiples de manera equitativa. Para quien no lo sepa, la teoría de las inteligencias múltiples, expone que todo ser humano consta de las ocho inteligencias, siendo estas: la lingüística, la lógico-matemática, la musical, la corporal, la espacial, la intrapersonal, la interpersonal y, por último, la naturalista. Cada persona, desarrolla unas más que otras. Nuestro rol como maestros, desde mi punto de vista, es intentar potenciar en el alumnado las ocho inteligencias de la misma manera. Es por ello, por lo que me ha gustado el planteamiento de este proyecto.

En él, se intenta potenciar y aprovechar al máximo las habilidades del alumnado estimulando el desarrollo de las inteligencias múltiples, trabajar las competencias básicas y así construir conocimiento. Con este proyecto el alumno/a estimulará su propio aprendizaje. Además de tener güía para el profesorado, también cuenta con un servicio on-line.

Proyecto educativo en matemáticas

He encontrado una página web que expone varios proyectos, los cuales me han parecido muy interesantes. El primero en el que me he fijado, es un proyecto llamado Mate + en el cual se propone una metodología lúdica y activa para aprender matemáticas.

Este proyecto educativo trata de enseñar las matemáticas a través de la motivación, mediante ejemplos reales que los niños/as puedan vivir. 

Este proyecto consta de varios juegos con los cuales los niños usarán las matemáticas, como por ejemplo: en una imagen con un escaparate con diferentes precios para comparar, otra imagen para contar... Este proyecto no está distribuido por unidades, como normalmente suelen estarlo, sino que se distribuye en bloques. De esta manera cada niño puede llevar su propio ritmo de trabajo. Este cuaderno de Mate + y el proyecto en sí, promueve el trabajo en grupo y también el trabajo con la familia (juegos, actividades guiadas, etc.)

El vídeo es un poco extenso ya que va explicando la mayoría de los bloques que se trabajan en dicho libro, pero es muy interesante ya que lo explica con detalle y de esta manera se puede comprender la metodología que se utiliza en dicho proyecto.

Proyectos de innovación educativa en Navarra

En la página web del departamento de educación del Gobierno de Navarra, recoge todos los proyectos innovadores educativos que tienen lugar en los centros escolares de esta comunidad autónoma. Tienen varias redes de las cuales la que más me ha llamado la atención es la red de escuelas Socioemocionales. Este programa es definido en dicha página web como: "Proyecto que desarrolla la inteligencia emocional, social y la creatividad del alumnado, y mejora las competencias en este ámbito del profesorado implicado y de las familias de los alumnos." Este programa, pretende potenciar la inteligencia interpersonal y el desarrollo emocional ya que lo creen necesario para el desarrollo cognitivo. Este proyecto nace en este curo 2016/17.

Para más información acerca de este proyecto pinche aquí.

Otro proyecto a destacar es el impulsado en 2012 y llamado: Red de Centros de Innovación Educativa en Ciencia y Tecnología. Este proyecto, intenta impulsar el talento de los alumnos/as mediante una renovación de la metodología y del temario. En el siguiente link se puede ver la ubicación de los centros que se encuentran dentro de esta red: http://codigo21.educacion.navarra.es/profesorado/red-de-centros/

Para más información acerca de esta red pinche aquí.