19-20/10/2016
La semana pasada, los días 19 y 20, en la clase de Tecnologías de la
Información y Comunicación, estuvimos hablando acerca de esta nueva
asignatura. En la primera clase, la profesora nos expuso el
planteamiento de la asignatura. Luego, nos hizo unas preguntas acerca de
la asignatura. Respondimos a dichas preguntas y más tarde, pusimos en
común las respuestas. Hablamos acerca del significado de TIC, sobre la
brecha tecnológica y acerca del impacto de las tecnologías en la
sociedad. Cada uno exponía su opinión y conocimiento acerca de ello
mientras yo, tomaba nota de todas las ideas. Hablando de las tecnologías en el aula, entablamos una conversación acerca del uso del bolígrafo y del papel en la escuela. Josune, la profesora, defendía que en un futuro no se iba a necesitar saber escribir a mano, que todo será con ordenadores, ipads, móviles... Sin embargo, una compañera, defendía que aprender a utilizar el papel y el bolígrafo es fundamental, ya que gracias a ello, varios movimientos de los dedos están desarrollados. La profesora, defendía que eso se desarrollará con los ipads también.
El segundo día de clase, fuimos directamente al aula de informática
donde la profesora nos explicó como usar gmail. Aprendimos a archivar en
carpetas y a etiquetar correos según el criterio que queramos. Luego,
respondimos por parejas a unas cuantas preguntas sobre ordenadores y
tecnología: ¿Qué es un hardware? ¿Qué es el software?... Posteriormente
la docente nos explicó esas preguntas y vimos un poco de teoría. A las 9
y media yo me tuve que ir a una charla, pero mis compañeros aprendieron
a crear un blog y a escribir en él.
26-27/10/2016
Entre ayer y hoy, hemos estado trabajando en el blog y hemos hablado de la web 2.0. Ayer, empezamos la mañana aportando nuestras ideas previas y luego, Josune, nos explicó a través de un Power Point, nuevas ideas acerca e la web 2.0. Cuando acabó la primera parte de la asignatura, tuvimos recreo y a las 11:00 h. comenzó una charla sobre los Ipads en el aula y su uso. Además, también hablaron del aula invertida. Esta charla, fue presentada por dos profesores y dos alumnos del colegio Trueba, los cuales nos contaron su experiencia acerca del tema de los ipads y sobre el aula invertida. El alumno y la alumna de 1º de la ESO, nos enseñaron a utilizar tres aplicaciones del ipad con las cuales hacían sus proyectos de clase. Esta charla, me gustó y aprendí mucho ya que yo antes tenía una idea acerca de los ipads, que me parecían que distraían mucho al alumno y no fomentaba la relación entre ellos. Sin embargo, después de esta charla, le planteé mis dudas a uno de los profesores que la expuso, y me dijo que no tienen porque distraerse si tu haces la clase interesante y motivadora. Aquí entró en juego lo de la clase invertida. Esto, es un proyecto muy interesante que consiste en mantener la atención del alumno, mantenerle motivado, que aprenda de una manera divertida y que no se le olvide el día después del examen. Por último, la profesora nos mandó leer un texto hacer un comentario. El jueves, trabajamos en el blog poniendo etiquetas a las distintas entradas y también insertamos el reloj y aprendimos a insertar diferentes vídeos desde distintos lugares.
02-03/11/2016
En el día de hoy (02/11), hemos comenzado la clase comentando el texto de la web 2.0 en escena de el cual tuvimos que hacer un comentario de texto.Luego continuamos, en grupos de tres, viendo un vídeo que consistía en
ver un vídeo, un vídeo diferente por grupo, en el cual se exponían
contenidos acerca de la web 2.0. Mi vídeo era uno titulado: "The machine
is us" en el que se hablaba de que los usuarios formaban la web ya que
eran los que aportaban la información. Además, en el vídeo también se
hablaba de la diferencia entre HTML y XML las cuales se resumen a que en
la.primera, formato y contenido son inseparables y sin embargo, en la
segunda se separan. En el contenido XML se entienden las palabras por su
significado mas que como códigos. Por último el autor del.vídeo nos
hacia reflexionar acerca de distintas palabras en relación con la web 2.0
como autoridad, familia, amor o derechos de autor. Mis compañeras y yo comentábamos que la web 2.0 facilitaba la comunicación entre los
familiares y que los.derechos de autor, en cambio, se perdían y que por
ello tendríamos que tenerlos en cuenta. Para concluir con la parte teórica, nos hemos juntad distintos miembros de diferentes grupos, y
hemos comentado las ideas de los tres vídeos diferentes.
Una vez finalizado el recreo, a las 12 hemos ido a la sala de ordenadores donde hemos.estado.aprendiendo herramientas nuevas del blog. Esta vez hemos aprendido a introducir una revista de la página web Calameo y desde Scirbd un documento.
Hoy día 03 de Noviembre, hemos comenzado la clase a las 8 y media en el aula de ordenadores, introduciendo nuestro correo electrónico en el blog. Luego hemos aprendido a utilizar Viko que es una aplicación para crear un personaje virtual. Poateriormente, nos dividimos en grupos de tres personas donde leeimos varios blogs de instituciones educativas y luego tuvimos que responder a varias preguntas. Con las ideas de esas preguntas, hicimos una presentación a través de un programa llamado Popplet que es de facil uso y cómodo para realizar presentaciones. El único incobeniente que tiene este programa es que no se puede guardar como presentación sino como pdf. Luego, hemos comentado las ideas en alto, con los demás grupos. Por último aprendimos a desviar los correos a otro correo por ejemplo el correo de universidad a nuestro g-mail personal. Esta clase, me ha servido de bastante ya que he visto como muchos colegios utilizan el blog y que puede llegar a ser una herramienta muy útil y relativamente fácil de manejar. Además he aprendido que existen más aplicaciones con más herramientas para realizar presentaciones.
Una vez finalizado el recreo, a las 12 hemos ido a la sala de ordenadores donde hemos.estado.aprendiendo herramientas nuevas del blog. Esta vez hemos aprendido a introducir una revista de la página web Calameo y desde Scirbd un documento.
Hoy día 03 de Noviembre, hemos comenzado la clase a las 8 y media en el aula de ordenadores, introduciendo nuestro correo electrónico en el blog. Luego hemos aprendido a utilizar Viko que es una aplicación para crear un personaje virtual. Poateriormente, nos dividimos en grupos de tres personas donde leeimos varios blogs de instituciones educativas y luego tuvimos que responder a varias preguntas. Con las ideas de esas preguntas, hicimos una presentación a través de un programa llamado Popplet que es de facil uso y cómodo para realizar presentaciones. El único incobeniente que tiene este programa es que no se puede guardar como presentación sino como pdf. Luego, hemos comentado las ideas en alto, con los demás grupos. Por último aprendimos a desviar los correos a otro correo por ejemplo el correo de universidad a nuestro g-mail personal. Esta clase, me ha servido de bastante ya que he visto como muchos colegios utilizan el blog y que puede llegar a ser una herramienta muy útil y relativamente fácil de manejar. Además he aprendido que existen más aplicaciones con más herramientas para realizar presentaciones.
16-17/11/2016
En el día miércoles 16 de noviembre, yo he llegado una hora más tarde por asuntos personales ya comentados con la profesora.En mi ausencia, mis compañeros han comentado en grupos del mismo texto, lo leído en ellos. Luego se han juntado formando grupos de tres personas (y uno de cuatro) con integrantes que han leído distintos textos, para intercambiar la información leída. Más tarde, la profesora ha empezado la explicación acerca de la sociedad de la información a través de un power point. Yo he llegado cuando esta presentación ya había comenzado. Josune ha expuesto ideas acerca de la brecha tecnológica, sobre la sociedad del conocimiento y de la información, diferencia entre conocimiento e información, etc. Posteriormente hemos tenido el descanso. A las 11:50h. hemos ido al aula de informática donde hemos hablado sobre el trabajo en grupo. Además hemos leído y comentado el texto de "Como enfrentarse a los jetas y a los pasotas". Luego, conformamos los grupos y nos pusimos a trabajar en la ficha grupal.
El día jueves 17 de noviembre, hemos seguido con el trabajo en grupo: terminando la ficha de grupo (normas, roles...) y elaborando el mapa mental sobre el análisis de la situación.
El día jueves 17 de noviembre, hemos seguido con el trabajo en grupo: terminando la ficha de grupo (normas, roles...) y elaborando el mapa mental sobre el análisis de la situación.
23-24/11/2016
Al comienzo de la clase del día 23, hemos expuesto las presentaciones sobre las preguntas de la sociedad de la información- sociedad del conocimiento. Cada grupo ha expuesto una de las cuatro preguntas. El grupo de Yerai, Aitor y Nora, han hablado acerca de la brecha digital. Posteriormente mi grupo (Aida, Cristina y Delfina) y yo, hemos expuesto nuestra respuesta acerca de la sociedad dela información y comunicación y el papel en la educación. La tercera pregunta ha sido explicada por el último grupo compuesto por Eva, Mirari, Gaizka y Maitane. Este grupo, tenía que reflexionar acerca de los cambios que ha supuesto la introducción de las nuevas tecnologías en la manera de pensar y en la de construir conocimiento. Finalmente, entre todos, hemos respondido a la última pregunta donde teníamos que argumentar porque vivimos en la sociedad de la información y hablar de los retos que supone esto, en el ámbito educativo. Al finalizar todas las presentaciones y exposiciones, hemos visto un vídeo sobre la competencia digital: vídeo competencia digital I y posteriormente, nos hemos dividido en dos grupos. Un grupo ha visto otro vídeo: vídeo competencia digital II y el otro, ha analizado y leído el currículum básico: curriculum básico. Cada grupo ha hablado acerca de ello para compartir las ideas. Para finalizar con la parte teórica, nos ha expuesto una presentación sobre la competencia digital. En ella se ha habla de que esta competencia es una competencia básica que no se limita solo al uso de los ordenadores sino que al manejo de la situación.
Después del recreo, hemos continuado en el aula de informática con el tema de competencia digital. A modo de introducción, hemos respondido a unas preguntas:
Hoy día, 24 hemos empezado la clase con el trabajo en grupo. Cada grupo ha realizado una presentación, nosotros con la aplicación PowerPoint, acerca de la Competencia Digital y sus consecuencias en la escuela. Para finalizar la presentación hemos realizado una reflexión final.
Después del recreo, hemos continuado en el aula de informática con el tema de competencia digital. A modo de introducción, hemos respondido a unas preguntas:
- Haz una lista de los aparatos electrónicos que utilizas normalmente.
- ¿Qué utilizas para conectarte a Internet?
- ¿Que sueles hacer en Internet?
- ¿Cuanto tiempo dedicas al día?
- ¿Qué aplicaciones utilizas?
Hoy día, 24 hemos empezado la clase con el trabajo en grupo. Cada grupo ha realizado una presentación, nosotros con la aplicación PowerPoint, acerca de la Competencia Digital y sus consecuencias en la escuela. Para finalizar la presentación hemos realizado una reflexión final.
30/11-1/12/2016
Este miércoles, día 30, hemos comenzado la clase con una presentación sobre la integración de las TICs en educación donde hemos hablado acerca de la innovación, de la metodología, de las nuevas tecnologías en el aula, etc. Posteriormente, cuando hemos acabado la presentación, hemos compuesto los grupos para hacer un trabajo acerca de un tema relacionado con las TICs en el aula. Mi grupo y yo, hemos escogido el tema de ciberbullying y hemos empezado ha realizar la presentación para organizar las ideas a presentar. Una vez finalizado el recreo, hemos ido al aula de ordenadores para seguir con el proyecto de la página web, pero al ver que la mayoría teníamos portátil por lo que nos movimos al aula para poder trabajar más cómodamente.
14-15/12/2016
Hemos empezado el miércoles en el aula con los trabajos teóricos acerca de diversos temas de las TICs en educación. Los temas que han sido elegidos ha sido el cyberbullying, la robótica en el aula y la gamificación. Mi grupo en concreto, hemos expuesto nuestro tema (cyberbullying) a través de un mural elaborado con la aplicación online de Glogster: mural cyberbullying. Después hemos ido al recreo y al volver a clase, hemos subido a otra aula de ordenadores diferente a la nuestra habitual ya que estaba asignada a otro profesor/a. En el aula de informática hemos realizado una encuesta acerca de las lenguas en el ámbito universitario y familiar para un estudio sobre la diversidad lingüística. Una vez finalizada están encuesta, el grupo que ha preparado el tema de la robótica en el aula, nos ha expuesto el tema. Luego hemos comentado lo que hemos aprendido del tema y posteriormente, el último grupo nos ha hablado sobre la gamificación. Finalmente, hemos seguido con el proyecto del site, elaborando el entregable número 3.
Al día siguiente, continuamos con el trabajo en grupo del proyecto de una posible integración de las TICs en el aula.
Al día siguiente, continuamos con el trabajo en grupo del proyecto de una posible integración de las TICs en el aula.
21-22/12/2016
Hoy día 21 de Diciembre hemos comenzado la clase elaborando la reflexión final que consistía el responder a unas preguntas acerca de la teoría que hemos estado aprendiendo a lo largo del cuatrimestre. Luego, hemos proseguido y concluido con el proyecto ya que mañana tendremos que presentarlo.
El jueves 22, hemos comenzado preparando y modificando alguna cosa relativa al proyecto de la integración de las TICs en el aula y a su presentación. Posteriormente, hemos empezado presentando nosotros nuestro proyecto denominado Proyecto Tic Team. Lo hemos presentado apoyándonos en un prezi y nuestra página web de google site. Una vez habíamos acabado, el otro grupo ha expuesto el suyo que consistía en un proyecto basado en la gamificación. Para concluir con la clase, y al ser la última, con la asignatura, nos hemos despedido de la profesora y nos hemos ido.
El jueves 22, hemos comenzado preparando y modificando alguna cosa relativa al proyecto de la integración de las TICs en el aula y a su presentación. Posteriormente, hemos empezado presentando nosotros nuestro proyecto denominado Proyecto Tic Team. Lo hemos presentado apoyándonos en un prezi y nuestra página web de google site. Una vez habíamos acabado, el otro grupo ha expuesto el suyo que consistía en un proyecto basado en la gamificación. Para concluir con la clase, y al ser la última, con la asignatura, nos hemos despedido de la profesora y nos hemos ido.
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